Стремительное развитие медицинских технологий требует новых компетенций от работников здравоохранения. В этих условиях дополнительное профессиональное образование становится ключевым инструментом подготовки кадров. Как адаптируются программы ДПО к вызовам вре­мени, и что сегодня нужно для успешной работы? Об этом и многом другом рассказывает Дмитрий Алексеевич Сычёв, ректор ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия ­непрерывного профессионального образования» Минздрава России.

Анестезиология-реаниматология – одна из самых ­востребованных, но в то же время дефицитных медицинских специальностей. Согласно данным Минздрава, ­укомплектованность штата анестезиологов-реаниматологов в России составляет всего 70-80%, а в некоторых регионах не более 50%. Врачи уходят из профессии, средний возраст специалистов растёт, а молодёжь предпочитает другие направления. В результате в здравоохранении складывается опасная ситуация, когда экстренную и высокотехнологичную медицинскую помощь невозможно оказать в полном объёме из-за нехватки врачей соответствующего профиля.

Осенью 2023 года в МедМос начала работу «Горячая линия гипотермии» – служба технической поддержки терморегулирующих аппаратов «Гипотерм». Проект быстро перерос задачи обычного сервиса и стал новой формой сотрудничества производителей медицинского оборудования и врачей-практиков. О целях и задачах «Горячей линии», о первых достижениях и планах на будущее рассказывают инженеры отдела технического контроля компании.

Как только не называли немедицинский персонал: «прочие работники», «профессионалы, ассоциированные со сферой здравоохранения», «иные». В последнее время внимание к данной категории сотрудников усилилось настолько, что были внесены поправки в действующие законы, которые существенно расширили должностные полномочия немедиков. Теперь этим специалистам позволено проводить медицинские манипуляции наравне с врачами. Что послужило причиной таких изменений, и как они могут повлиять на качество медицинской помощи?

Дни стандартных медицинских образовательных сессий и сухих презентаций дидактических данных в основном прошли. Сегодня все программы медицинского образования и тренингов ориентированы на индивидуальность, персонализацию и инновации. В этой статье мы рассмотрим десять самых популярных тенденций в медицинском образовании и обучающих программах.

Современное российское здравоохранение и медицинская наука имеют долгую и богатую историю. Первые ростки медицинских знаний на Руси появились в XI–XII веках. В это время при монастырях создавались ­лечебницы, где ­монахи занимались врачева­нием, используя опыт ­народной медицины. Эти ранние «учреждения» можно считать ­предшественниками будущих больниц и медицинских учебных заведений.

Па­ци­ент Х., муж­чи­на, 59 лет, по­сту­пил в Ре­гио­наль­ный со­су­ди­стый центр (РСЦ) 07.08.2024 с остро раз­вив­шим­ся невро­ло­ги­че­ским де­фи­ци­том. За 1 час 15 ми­нут до по­ступ­ле­ния па­ци­ент упал до­ма, был су­до­рож­ный при­па­док, по­сле ко­то­ро­го воз­ник­ла сла­бость в пра­вых ко­неч­но­стях и на­ру­ше­ние ре­чи. Гос­пи­та­ли­зи­ро­ван бри­га­дой ско­рой ме­ди­цин­ской по­мо­щи.